この問題は・・・「何算ですか？」

「なぜたし算なのですか？」
先生からの質問に子供たちが次々と答えていきます。

問題を解く前に思ったことや考えたことを書いていきます。

ブロックを操作しながら話し合います。


２通りの解決方法が出てきました。

「１０のまとまりを作ることが大事。」
子供たちはとても集中して学習しました。

放課後には先生方が授業検討会をしました。