「子どもの姿から授業を見つめて」
主体的＋対話的⇒深い学びをめざして
1月14日(火)の午後は，普段の授業を外部講師(福島大学坂本准教授)に
見ていただき，子供の学びの様子から教職員が学ぶスタイルの研修を
行いました。子供たちが活発に挙手して発表，一方でじっと考えても
なかなか言葉が出てこない授業。
子供の視点でみると，じっは表面の事象だけでなく，学習者の内側
で何が起きているのか(目に見えない対話)，「内なる化学反応」が
深い学び(質の高い学び)だということを改めて認識いたしました。
▼5学年の「特別の教科道徳」(研究授業)，
「親切とは?」どの部分が一番心に引っかかったかな?

自分と友達の考えを交換してみよう。できるだけ多くの人と。

▼6学年　手回し発電機で電気を作ろう　
豆電球，LED，モーターはどうなるかな?　逆回転させたら?

▼4学年 　言葉の繰り返しやつながりを意識して連詩をつくろう

▼3学年 「磁石の性質」理科用語を使って説明できるかな?

▼2学年　心の動いたことで詩をつくろう。「心が動くとはどういうこと?」

▼1学年　大きな数をかぞえよう。どうすればうまく数えられるかな?