松島第二小学校 - 松島町教育委員会

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お知らせ

「気をつけて!」 (Take care!) は魔法の合言葉。
台風19号により，被害を受けた皆様には謹んでお見舞い申し上げます。
「通学路等での冠水や倒木などの情報がありましたら，ご連絡いただければ幸いです。
よろしくお願いいたします。
～子どもをリスクや危機から守ること～
リスクはどこにでもあります。
常日頃から，「リスク」を認識し，家庭・地域・学校が連携しながら，学校の安全・安心を実現していくことが大切です。
スクールバス停も学校の一部とみれば，地域での登下校見守り等をさらに強化していく必要があります。ご協力よろしくお願い申し上げます。
「いかのおすし^※」の徹底について，ご家庭や地域でも，適宜，お声掛けをよろしくお願いいたします。
また，水難事故防止に向けて，ため池や川などにも近づかないことも，合わせてお願いいたします。
危険を察知し，とにかく逃げること，危険から遠ざかることが大切ですね。
学校の教職員一同，「危機管理は何事にも優先する」重要な仕事と心がけ，日々の業務に専念して参ります。通学路を含めて気になることなどがございましたら，ご連絡いただければ幸いです。何卒，よろしくお願いいたします。
　※いかない，のらない，おおきな声を出す，すぐに逃げる，しらせる

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2019/11/16	主体的な学び_学び直しの核となる能力とは?	\| by 松二小管理者

東北六県英語教育研究大会(小・中・高)で考える「理想の学習者像」
「将来に亘り学び続ける学習者」に共通する核となる能力
(Core Competence)とは?
先日、「東北六県英語教育研究大会」が仙台市で開催されました。
大会のスローガンには,”proactive user of English”という
英語学習者が目指す目標が掲げられていました。
主体的に英語を学んでいく学習者像です。
その他にも、研究発表の中では、”a self-sustainable learner"
あるいは”an independent learner”といった表現が見られました。

新学習指導要領の「主体的で深い学び」を踏まえた表現であること
は間違いありません。また、環境変化に対応し、必要な知識・技能を
適宜学び直し、身に付けていく学習者像が反映されていると思います。
これは、英語教育だけでなく、他の教科等においても同じです。

それでは、「必要に迫られた時に自ら学び直しができる力」に共通する
核となる能力(core competence)とは何でしょうか。
GRIT(粘り強く成し遂げる力)に代表される非認知力も大切ですが、
やはり独学できるための各教科の基礎・基本ということではないでしょうか。
(最終的には教わるのではなく自ら学ぶこと/学べること。)
どのような未来が来ようとも、この能力の重要さは唯一変わらない要素である
と思います。英語に関していえば、地味な活動かもしれませんが、
インプット(読書、文法や発音の知識、英語のシャワーを多く浴びること)
が一層大切であると考えます。
効率よく学ぶことも大切ですが、それ以上に目標(学び続ける力の獲得)を意識
して効果的に学ぶことが必要ですね。
Let us pursue effectiveness as well as efficiency.

クイズ1: 「2分の3」,「2の三乗」、英語でなんと言いますか?

クイズ2:「平行四辺形の面積は、底辺×高さです。」は?　

17:13 | 投票する | 投票数(4) | 校長室より

2019/11/15	小高交流授業_Thank you for the "Green Breeze"	\| by 松二小管理者

松島高校観光科の生徒さんたちが来校しました!
11月15日(金)の5時間目は，5,6学年の児童を対象に，松島
高校観光科1年の生徒さんたちが，「販売実習」の体験を中心に
働くことの意義やコミュニケーションの大切さ等を発表して
くださいました。ところどころ，松島に関するクイズもあり，
とても有意義な時間を過ごすことができました。
本当にありがとうございました。キャリア教育の観点からも，
小学生にとっては勉強になったことと思います。
(本校卒業生も数名いらっしゃいました。)
▼観光科の生徒さんだけが持っているウインドブレーカー
がとてもすてきですね。本校のスクールカラーと同じ緑。

背中には「緑のそよ風(Green Breeze[r])」と書いてありました。

▼5年生教室にて，「とても立派な発表でした。」

▼発表の後，最後はガッツポーズがでました!?

Nothing great can be achieved without enthusiasm.
Enthusiasm makes you excited about your life.
It makes you extra happy.

14:43 | 投票する | 投票数(11) | 学校行事

2019/11/13	考える算数_ボーナスクイズ	\| by 松二小管理者

今年度20回目の出題、簡単なことから復習して基礎を固めよう!
エネルギーいっぱいの6学年児童の多くが毎回挑戦しています。
連続して優秀賞(Certificate of Excellence)を獲得している児童
もいますし、今学期に入り飛躍的に伸びている児童もいます。
「できたら楽しい、楽しいから挑戦する、そしてさらに面白くなる。」
こんな理想のサイクルが出来上がれば、力は自ずとついてきますよ。
ちばれよ! 　Push yourself really hard!
▼今回の問題(具体⇔抽象の往復ができるかが鍵ですね。)

▼この場を借りて、定期的に正面玄関等の花を生けて
くださっているMOAの皆様方に感謝申し上げます。

12:37 | 投票する | 投票数(8) | その他

2019/11/13	校内展示作品_ちばりよ! 沖縄(うちなー)	\| by 松二小管理者

沖縄のシーサーを作りました!
5学年児童が創作した作品が図工室前に展示されています。
沖縄では県民の心の拠り所である首里城が火災にあうという
大変痛ましい出来事が起きたばかりです。
元々、守り神や魔除けとして各家庭に設置されていたものがシーサーです。
宮城県北部に伝わる「釜神様」と共通する点もあるのでしょうか。
創作活動については、火災前から決まっていたとのことですが、
児童たちのどんな思いが込められているのでしょうか。
▼作品を鑑賞する児童たち

▼いろいろなシーサーが並んでいますね。

ちばりよ　沖縄!

12:34 | 投票する | 投票数(8) | その他

2019/11/12	児童集会_生活委員会_挨拶は双方向で!	\| by 松二小管理者

生活委員会メンバーによる児童集会を行いました
11月12日(火)の朝は，生活委員会の児童たちが中心となり，
朝会を進めました。
生活委員会は朝の挨拶運動を実施していることから，
挨拶の仕方の良い例・悪い例のクイズを行い，挨拶は
お互いが行う双方向が基本であることを示しました。
その後，長縄跳びの模範演技を見せてくれました。
さわやかな朝の挨拶で，希望に満ち溢れた有意義な
学校生活を送って欲しいと願います。
▼相手の挨拶を無視してはダメですね。