◆教育長室から（教育は人なり）

教育長室から（教育は人なり）

2026/08/07	そもそも論	\| by 教育長

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　　教育は人なり　（４１８）

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　　グループ学習　そもそも論
　　　１　何のためにするの？
　　　２　どんな方法、見通しでするの？
　　　３　分担や時間はどうするの？
　　　４　活動の結果はどうまとめるの？
　　　５　報告や発表はどうするの？
　　ここまで先を見通してグループ学習を考えてないと、
　　グループ学習はしたものの……。　
　　あまり得るものがなかったということになります。

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2026/08/04	グループ学習	\| by 教育長

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　　教育は人なり　（４１７）

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　　効果的なグループ学習
　　　・グループ学習の方が効果的だと思われるとき、
　　　　学習活動として位置づける。
　　　・グループの人数、構成メンバー、座席などの配慮
　　　・グループ学習の体験を積み重ねながら、
　　　　グループ学習の仕方に慣れさせる。
　　　・話し合い活動だけでなく、作業や実習、実践活動などにも取り入れる。
　　　・グループが協力して課題を追究していく過程を大事にする。
　　グループ活動の間、教師は子供たちの自主的な学習活動を見守り、
　　必要に応じて支援することになります。
　　これがなかなか難しいものがありますが……。

　　　　　　会議の検索結果 | かわいいフリー素材集いらすとや

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2026/08/03	グループ学習の意義	\| by 教育長

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　　教育は人なり　（４１７）

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　　グループ学習の意義
　　　・子ども中心の自発的学習が期待できる。
　　　・学習が遅れがちな、消極的な子どもに話し合い作業への
　　　　参加が期待できる。
　　　・子ども同士の相互理解や人間関係の深まりが期待できる。
　　　・自分自身の考えを深めたり、広めたりすることが期待できる。
　　　・学習の仕方が身に付くことが期待できる。

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2026/07/31	グループ活動	\| by 教育長

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　　教育は人なり　（４１７）

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　　今日のグループ活動は、
　　　・何のためにするの？
　　　・どんな方法、見通しでするの？
　　　・分担や時間はどうするの？
　　　・活動の結果はどうまとめるの？
　　　・報告や発表はどうするの？
　　
　　このくらいの視点をもって、授業を進めないと、
　　「先生、あれ、何を話し合いするんだったけ！」となってしまわないように。
　　
　　　　グループディスカッションのイラスト（学生） | かわいいフリー素材集 ...

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2026/07/30	板書	\| by 教育長

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　　教育は人なり　（４１６）

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　　授業を始める前に板書する内容、順序、構成などを計画
　　していないといけません。
　　しかし、一方的な授業では、板書は必要なくなります。
　　ここが重要ですね。
　　子供たちは大学生ではないのですから。
　　　
　　　　　　　　黒板を消している学生のイラスト | かわいいフリー素材集いらすとや

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