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2026/01/15
書くこと
| by
教育長
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教育は人なり (306)
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書くことは考える力を鍛える。
書く作業は、主題や文章の組み立て方、
自分なりの表現「考える」作業を伴うため、思考力をアップさせる。
しかし、タブレットの普及で、最近、子供たちの書く作業が減少してきた。
このことを危惧するテレビ番組が、最近、あった。
タブレットだけの授業の弊害が、見え始めてきた。
一方的に偏るのも、考えものである。
08:10 |
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| 投票数(1)
2026/01/14
先生
| by
教育長
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教育は人なり (305)
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子どもから指示されない先生
・自分の考えを押しつける
・子どもからの考えを認めない
・子どもが落ち込んでいるのに気づかない
・毎日、子どもの欠点ばかり指摘する
・子どもを注意してばかりで、褒めることはない。
・子どもと楽しく過ごすことはない。
こんな先生は本当にいるのでしょうか。どうでしょうか?
08:00 |
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| 投票数(1)
2026/01/13
脚下照顧
| by
教育長
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教育は人なり (304)
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却下照顧(きゃかしょうこ)
自分の足下をよく見よということ。
もともと禅の語で、他に向かって悟りを追求せず、
まず、自分の本性をよく見つめよという戒めの後。
転じて、他に向かって理屈を言う前に、まず自分の足下を見て、
自分のことを反省すべきこと。
また、足下に気をつけよの意で、身近に気をつけるべきことを言う。
08:08 |
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| 投票数(2)
2026/01/08
言行一致
| by
教育長
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教育は人なり (303)
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常に言行一致の教員であるべきだ。
08:12 |
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| 投票数(3)
2026/01/07
教師の姿勢
| by
教育長
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教育は人なり (302)
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教師はあまり勉強しないとか、あまり本を読まないとか、
世間でいわれることがある。
勉強しなくても、指導書を見れば、
子どもに簡単に教えることが出来る。
でも本当にそれでいいのかなと思うこともある。
08:04 |
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| 投票数(3)
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