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2025/11/28
プライド
| by
教育長
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教育は人なり (278)
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自分の仕事にプライドを持つ?
自分の仕事は、子ども、保護者の期待に応えている。
僕はそれだけの仕事をしている。
そう言い切れるプライドを持てるか?
皆さんはどうでしょう。
08:03 |
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| 投票数(1)
2025/11/27
一問一答式の授業
| by
教育長
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教育は人なり (279)
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一問一答式の授業
先生の発問に2~3人の子どもが手をあげ、先生に指名された子どもが
答えて進んでいく授業。
「同じ子しか手をあげない!」と悩む先生は案外この形が多い。
先生の期待に応えた発言が出れば、次に進み、
期待に添わないときは「なるほど」と言いながら「ほかには?」と
期待に添う答えを求めている。
子どももクイズの答えのように、単に当たっているかどうかの思考パターンに
陥ってしまう。
08:03 |
投票する
| 投票数(1)
2025/11/26
プロ
| by
教育長
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教育は人なり (278)
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どんな組織においても二通りの人間しかいない。
プロフェッショナルとアマチェア
学校の先生は、給料をいただいているから
皆、
プロフェッショナルです、ね。
08:02 |
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| 投票数(1)
2025/11/25
子ども理解
| by
教育長
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教育は人なり (277)
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子どもは断片的にしか訴えない。
言葉さえならない訴えをつかむのは教師の仕事。
子どもは元々断片的にしか訴えられないのだ。
だからこそ、ちゃんと言えるようになる指導も必要だし、
また、断片的なことから、
その奥を理解する教師の技量も必要である。
08:01 |
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| 投票数(1)
2025/11/21
あいさつ
| by
教育長
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教育は人なり (276)
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子供たちのあいさつが十分でない学校では、「あいさつ運動」を
展開するところがある。
そもそも
「あいさつ」は、「運動」なのだろうか?
「運動」ですべきものだろうか?
先生があいさつしない学校も多い。
その先生方も運動に参加するのだろうか?
08:02 |
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