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2026/02/05
ゆとり教育
| by
教育長
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教育は人なり (321)
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いわゆる「ゆとり教育」が推進された1990年代は、教育界にとって、
失われた10年だった、という学者がいます。。
たとえば、円周率が3で計算してもいい、計算は時には電卓可、などという
極めて面白い時代だったと思います。
そんな時代のことを紐解くのも、
自分の勉強のためにはいいのではないでしょうか?
08:18 |
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| 投票数(1)
2026/02/04
生活教育
| by
教育長
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教育は人なり (320)
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日本の学校は伝統的に
生活教育
と
教科教育
の二本立てでやってきた。
生活教育を基礎として、クラスでの集団生活と行事の中心に、
生徒たちに基本的な生活習慣や社会性(道徳性)を身に付けさせてきた。
そして、安定した上に教科教育(授業)を行ってきた。
生活教育の時間が、ゆとり教育からの反発、コロナ感染の影響、働き方改革の推進などで
どんどん減らされてきている。
今後、生活教育は、どこに行くのだろうか?
「なすことのよって学ぶ」はどうなるだろうか?
08:05 |
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| 投票数(1)
2026/02/03
2002アピール
| by
教育長
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教育は人なり (319)
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2002年に、時の文部科学大臣が、
「確かな学力向上のための2002アピール:学びのすすめ」
を公表した。
1 きめ細かな指導で基礎・基本や自ら学び、自ら力を身に付ける。
2 発展的な学習で一人一人の個性等に応じて、子どもの力をより伸ばす。
3 学ぶことの楽しさを体験させ、学習意欲を高める。
4 学びの機会を充実し、学びの習慣を身に付ける。
5 確かな学力向上のために、特色ある学校づくりを推進する。
あのとき以来、この2002アピールは、どのくらい達成できたのだろうか?
皆さんはいかがでしょうか?
08:05 |
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| 投票数(1)
2026/02/02
笑顔
| by
教育長
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教育は人なり (318)
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どの顔の人でも、今よりずっと魅力的に見せるための方法がある。
それは「笑顔」をつくればいいのだ。
08:13 |
投票する
| 投票数(1)
2026/01/30
励ます
| by
教育長
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教育は人なり (317)
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出来ないことを叱るより、出来ることを見てほめる。
結果よりも行いの過程を励ます。
この2つだけでも、じれずにやれば、子どもは激変する。
08:03 |
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| 投票数(1)
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