◆教育長室から（教育は人なり）

教育長室から（教育は人なり）

2026/09/04	教師の在り方	\| by 教育長

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　　教育は人なり　（４３６）

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　　厳しいだけの教師も、優しいだけの教師も子供は望んでない。
　　両方をバランスよく保ち、指導できる教師を望んでいる。
　　多くの教師は、このバランス感覚を持ち、上手に学級づくりをし、
　　授業をしている。

　　　　　　　　科学・理科の実験のイラスト（男の子） | かわいいフリー素材集いらすとや

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2026/09/03	教室に引き締まった空気を	\| by 教育長

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　　教育は人なり　（４３５）

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　　教室に引き締まった空気を
　　教室には子供がたくさんいて、みんなが基礎的・基本的事項を学ぶ
　　場である。
　　「学ぶ」ということは、ある意味では強制である。
　　「やりたくない子はやらなくていいよ」というわけにはいかない。
　　しかも、子供ははじめから「学びたい、学びたい」と思っているわけではない。
　　それでも学校は学ぶところだ。
　　だからワガママを言って、他人に迷惑をかけてはいけないいんだ。
　　ということを、みんなが知って、それぞれが自分の力に応じて
　　努力という引き締まった空気が大切である。

　　　　　　　　教室で勉強をする子どもたちのイラスト | かわいいフリー素材集いらすとや

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2026/09/02	決まり	\| by 教育長

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　　教育は人なり　（４３４）

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　　　授業中は勝手にしゃべらない
　　　授業中は勝手に立ちあるかない
　　この二つを子供たちとよく話し合い、納得させて決めることである。
　　この二つの決まりは、学年初めに徹底することが大切である。
　　「鉄は熱いうちに打て」というのが、
　　まさに子供の心が新しい学年を迎えて緊張し、
　　また、やる気満々の時がよい。
　　こうしてしっかり付けておけば、
　　学級では次なる段階に迫ることが出来る。
　　規律は自然に出来る。

　　＊今更いわれても、という感じですが…。
　　　常に「やるなら、今でしょ！」という気もちが肝心ではないでしょうか？

　　　　　　　避難訓練の「おはしも」のイラスト | かわいいフリー素材集いらすとや

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2026/09/01	学級の荒れ	\| by 教育長

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　　教育は人なり　（４３３）

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　　小学校で「荒れ」のある学校の様子
　　　・話を聞かない　６２％
　　　・授業中、注意しても私語をやめない　５６％
　　　・ルールを守らない　５３％
　　　・教師を批判するグループがある　４３％
　　　・ものを壊し、後片付けをしない　４０％

　「％」はともあれ、このような学級になってくると、なかなかリカバリーは
難しいものがありますね。

　　　　　　　　ノイローゼの人のイラスト（男性） | かわいいフリー素材集いらすとや

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2026/08/31	評価	\| by 教育長

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　　教育は人なり　（４３２）

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　　通知表に「よい」「ふつう」「もう少し」という三段階で評価して、
　　家庭に知らせれば、家庭では「よい」をとることに血眼になった（と思う）。
　　「ふつう」を付けると家庭から学校への通信欄に
　　「来学期はもっと頑張らせます」と書いてくる親がいた。
　　子供にに満足していない一つの表れだろうと思う。

　　
通知表を見る男の子のイラスト | かわいいフリー素材集いらすとや

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