◆教育長室から（教育は人なり）

教育長室から（教育は人なり）

2026/07/06	発問	\| by 教育長

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　　教育は人なり　（４００）

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　　発問に対して、反応しない児童生徒がいませんか？
　　その理由として、
　　　・発問の意味が分からない。
　　　・考えるのに十分な時間がない。
　　　・考えても分からないことを問われている。
　　　・発表する気もちになれない。
　　などの理由が挙げられます。
　　　皆さんの学級はどうでしょうか？

　　　　やる気のない小学生のイラスト | かわいいフリー素材集いらすとや

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2026/07/03	ノートづくり	\| by 教育長

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　　教育は人なり　（３９９）

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　　目的を持ったノートづくり
　　最近、頻繁にタブレットを使用する、先生方が増えてきました。
　　が、ここでノートの機能をもう一度考えてみたいと思います。
　　ノートの機能は、
　　　・練習帳的機能
　　　・備忘録的機能
　　　・整理保存的機能
　　　・探求的機能
　　などがあります。
　　タブレットだけを使用した、一辺倒の授業だけでなく、
　　ノート指導の有効性を考えた授業の組み立ても、なかなかいいものがあります。

　　　　　　　　ノートの検索結果 | かわいいフリー素材集いらすとや

08:14 | 投票する | 投票数(1)

2026/07/02	発表	\| by 教育長

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　　教育は人なり　（３９８）

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　　子供が発表したがらない。
　　緊張する授業参観などは、なおさらである。

　　子供が話せない事情を考える。
　　　・発表する内容をもってない（認知）
　　　・発表の仕方が分からない（技能）
　　　・発表する気もちなれない（情意）
　　この辺を考えてみてはいかがでしょうか？

　　　　　　　　発表の検索結果 | かわいいフリー素材集いらすとや

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2026/07/01	記述	\| by 教育長

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　　教育は人なり　（３９７）

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　　ノートに記述する。
　　まとめ方も、文章で書く、吹き出しで書く、絵やイラストで描く、
　図や表にまとめて書く、手紙形式で書くなどの様々な方法がある。
　　様々な方法を屈指してまとめさせてみてはいかがでしょうか？

　　　　　　読書感想文を書く男の子のイラスト | かわいいフリー素材集いらすとや

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2026/06/30	相互評価	\| by 教育長

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　　教育は人なり　（３９６）

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　　相互評価を工夫して、良さや個性を発見する。
　　相互評価は学習意欲や態度、友達の個性の発見、考え方や感じ方の違い
　　などを捉えることができる。
　　特に、認め合い、励まし合う雰囲気を大事にした
　　学習のまとめが大切である。
　　
　　　　　　　　　協力の検索結果 | かわいいフリー素材集いらすとや

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