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2026/09/24
財産
| by
教育長
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教育は人なり (446)
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苦しみ抜いて結果を出した経験があるなら、それは間違いなくあなたの財産になる。
苦しみながら自分を磨き、それによって得られた成果は長く自分のものになり、
考えに考えて、そのけっか、得られた知識は本物である。
そして、必要な苦しみから抜け出た人は持論をもつ。
08:04 |
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| 投票数(1)
2026/09/18
板書
| by
教育長
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教育は人なり (445)
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板書のポイント
・めあてとまとめがあること
・授業の構成に合わせて区切ってあること
・大きく読みやすい字で色使いも工夫してあること
・こどものノートに対応して写しやすいこと
・こどもの意見を取り入れながらつくっていくこと
「
めあてとまとめがあること」
と簡単に記述しましたが、めあても、まとめも書かない教師がなんと多いこと。
皆さんの学校はどうでしょうか?
08:13 |
投票する
| 投票数(1)
2026/09/16
真似ぶ
| by
教育長
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教育は人なり (444)
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学ぶは、「真似ぶ」です。
自分よりちょっと上の人を真似することです。
レベルが違いすぎると身に付かない。
あなたは誰を目標としますか?
08:07 |
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| 投票数(3)
2026/09/15
行事
| by
教育長
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教育は人なり (443)
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行事の事後指導を充実させる
体験を学びに変えるため、目標を照らしてまとめ、振り返りをさせ、
学習の成果をノートに蓄積すると効果的である。
行事の「やりっぱなし」は一番いけない。
行事に関わってくれた地域の方々がいれば、礼状を書かせることも、
学習成果の蓄積になる。
08:03 |
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| 投票数(3)
2026/09/14
躾け
| by
教育長
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教育は人なり (442)
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躾は心のファッションといわれる。
美しい振る舞いは見るものの心を爽やかにする。
しつけは「躾」という字の通り、身を美しくするおこないであり
それは相手を思いやる温かい心の表れである。
これは学校でも同じこと。
自然に覚えるものではない。
08:08 |
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