◆教育長室から（教育関係）

教育長室から（教育関係）

2026/08/20	心の糸	\| by 教育長

　親は子どもが三歳までに、心の糸をしっかり張ること。

　親はまず健康に育つことを願いながら、子どもが三歳になるまで、心の糸をしっかり張ることの心血を注ぎます。

三歳までに心の糸を厳密に縦横に張り巡らしてしまえば「隣の子どもの親の顔が見たい」などと、親の責任が問われることないからです。

　それは親のためではなく、これから生きていく子のために思うわけです。

　長い年月をかけて人間を観察し、その結果、育ちが人間形成に大きく影響をしていることをつくづく感じた先達が、以下のような養育法を導き出しています。

「三つの心、六つ躾け、九つ言葉、十二文」で決まる。

～身につけよう！江戸しぐさ　越川禮子著より引用～

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2026/08/19	お互い様	\| by 教育長

間違いは「お互い様」と心得よう

　他人の間違いを発見すると、鬼の首を取ったように大騒ぎする人がいます。

　そんなことで優越感を覚える人は、恥ずかしい人です。

　間違えた人は「失敗したな」と思っているのだから「誰にでもあるよ」と慰めましょう。

～身につけよう！江戸しぐさ　越川禮子著より引用～

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2026/08/18	新人いびり	\| by 教育長

新人をいびらない

　人をいじめても一分の利もならない。

　いじめるものは一生の損、逆転もあるのですが、対等な立場で学ばせてもらうということです。いじめることで快感を感じる人は、変質者だと思います。

　また、いびるは「あぶる」。

　あぶり殺された者の恨みは、一生つきまといます。

　特に、何も知らない新人を公の場でいびることは最低です。

　＊いびる：時間をかけて焼く

　～身につけよう！江戸しぐさ　越川禮子著より引用～

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2026/08/17	十人十色	\| by 教育長

江戸の歴史は十当（とうあたり）、人の気持ちも十当

人は十人十色だから、一人一人に合った対応が必要。

　臨機応変にケース・バイ・ケースで手段を講じなさいということ。

名君と言われた将軍吉宗は「江戸には６０万の江戸がある」といったそうである。

その頃の人口６０万人の江戸人は、それぞれ違う江戸への考え方があるということを見通したということです。

～身につけよう！江戸しぐさ　越川禮子著より引用～

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2026/08/14	上司	\| by 教育長

非があれば反省、「下を突かずに上を突く」

パワハラ上司がうようよいるようですが、檄を飛ばして頭ごなしに怒鳴っても、成績を上げる効果にはなっていません。

　こういう上司は、部下の失敗に異常に追求したり、以後は無き者扱いしたり、

蒸し返していびったりするのが好きか、他の方法を考えられない無能な人でしょう。

責任を部下に押しつける上司は落第

部下の失敗は、失敗に導いた上司の教育に欠陥があったのですから反省し、解決や

改善が必要であれば、もっと上に直訴することです。

　下へ下へ、文句を言えば、末端にしわ寄せが来るだけで、何の改善にもならないばかりか、悪循環でビジネス成績は決して結びつくものではありません。

～身につけよう！江戸しぐさ　越川禮子著より引用～

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