◆教育長室から（教育関係）

教育長室から（教育関係）

2026/08/19	お互い様	\| by 教育長

間違いは「お互い様」と心得よう

　他人の間違いを発見すると、鬼の首を取ったように大騒ぎする人がいます。

　そんなことで優越感を覚える人は、恥ずかしい人です。

　間違えた人は「失敗したな」と思っているのだから「誰にでもあるよ」と慰めましょう。

～身につけよう！江戸しぐさ　越川禮子著より引用～

07:57 | 投票する | 投票数(2)

2026/08/18	新人いびり	\| by 教育長

新人をいびらない

　人をいじめても一分の利もならない。

　いじめるものは一生の損、逆転もあるのですが、対等な立場で学ばせてもらうということです。いじめることで快感を感じる人は、変質者だと思います。

　また、いびるは「あぶる」。

　あぶり殺された者の恨みは、一生つきまといます。

　特に、何も知らない新人を公の場でいびることは最低です。

　＊いびる：時間をかけて焼く

　～身につけよう！江戸しぐさ　越川禮子著より引用～

08:07 | 投票する | 投票数(2)

2026/08/17	十人十色	\| by 教育長

江戸の歴史は十当（とうあたり）、人の気持ちも十当

人は十人十色だから、一人一人に合った対応が必要。

　臨機応変にケース・バイ・ケースで手段を講じなさいということ。

名君と言われた将軍吉宗は「江戸には６０万の江戸がある」といったそうである。

その頃の人口６０万人の江戸人は、それぞれ違う江戸への考え方があるということを見通したということです。

～身につけよう！江戸しぐさ　越川禮子著より引用～

08:01 | 投票する | 投票数(2)

2026/08/14	上司	\| by 教育長

非があれば反省、「下を突かずに上を突く」

パワハラ上司がうようよいるようですが、檄を飛ばして頭ごなしに怒鳴っても、成績を上げる効果にはなっていません。

　こういう上司は、部下の失敗に異常に追求したり、以後は無き者扱いしたり、

蒸し返していびったりするのが好きか、他の方法を考えられない無能な人でしょう。

責任を部下に押しつける上司は落第

部下の失敗は、失敗に導いた上司の教育に欠陥があったのですから反省し、解決や

改善が必要であれば、もっと上に直訴することです。

　下へ下へ、文句を言えば、末端にしわ寄せが来るだけで、何の改善にもならないばかりか、悪循環でビジネス成績は決して結びつくものではありません。

～身につけよう！江戸しぐさ　越川禮子著より引用～

08:10 | 投票する | 投票数(2)

2026/08/13	大人のしぐさ	\| by 教育長

　
　大人のしぐさで学ばせた寺子屋の養育方針

　江戸では、知識を頭で理解させるのではなく、大人や先輩のすることを見よう見まねで学び取り体で覚えさせるようにしました。

　例えば、子供たちは大人の講に出て茶碗の洗い方やしまい方、箸の持ち方や畳の拭き方など手取り、足取り、口移しで学んでいきました。

～身につけよう！江戸しぐさ　越川禮子著より引用～

　＊大人が見本になったいうことですが、今はどうでしょう。
　　見本になっているでしょうか？

08:05 | 投票する | 投票数(3)

1 2 3 4 5 次

メニュー

◆教育長室から（教育関係）

お互い様

新人いびり

十人十色

上司

大人のしぐさ