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  一般的に教員になるまでは、一生懸命がんばりますが、問題はなったあとです。
　子どものために、なる前以上に努力を重ねる教師は、そうそういるものではありません。「初心を忘れず」を心に刻み研鑽してほしいものだと常々思っています。

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    私が駆け出しの頃、先輩教師からいただいたのが下記に示した「初心忘れるべからず」（作成者は不詳）の資料です。当時はこれを見ながら自分を戒めていたが、いつしか存在すら忘れてしまっていました。この原稿を書くに当たって、再び、見つけ出したので紹介します。（紙幅の関係で一部抜粋）。

  ①出勤時刻に遅れない。
    ・少なくとも３０分前に出勤し、教室を見回り、本日の予定をおさえ、教材をそろえるなどの準備をする。（今は働き方改革の時代なので強制はできないと思いますが…）
　　　
  ②授業を大切にし、チャイムの前に教室に入っているようにする。
    ・職員室等でお茶を飲んだり、おしゃべりをして遅れないように。

  ③いつも子どもといる。
    ・授業時間だけでなく、遊び時間も、給食時間も、清掃時間のときも、子どもと一緒に取り 組む姿勢が大切。子どもへの愛の心を失わないようにすること。

  ④教師としての態度、心を忘れない。
    ・言葉遣い、服装、動作など子どもの師範、手本であることを心すること。

  ⑤信頼と期待に応える。
    ・教育は、児童と保護者との信頼関係があってこそ成果があるもの。児童、保護者の信頼と期待に応える努力と研究が大切である。

  ⑥机や身の回りの整理整頓に常に心がける。
    ・どんどんものや道具が増える。先生の机上が乱雑と子どもに言われないように。

  ⑦誰にでも笑顔、進んで挨拶。
    ・上司、同僚ばかりでなく、主事や子どもたち、父母にも明るく挨拶できるようにする。

  ⑧人みな我が師、物みな我が心をもって。
    ・人に学ぶ心、子どもにも、物にも学ぶ心が大切。謙虚な心、ひたむきな究学心を失わないようにする。

　
　教員生活になれてくると「初心忘れるべからず」などは綺麗さっぱり忘れてしまい、当たり前のことが、当たり前にできなくなってしまいます。


　特に、⑦などは、全くもって当たり前のことにもかかわらず、こちらから挨拶しないと挨拶してくれない教師。挨拶しても挨拶を返してくれない教師。教師同士ならいざ知らず、子どもの挨拶さえも返そうとしない教師。全くもって教師の風上にもおけぬ輩もでてきます。
    願って、願って、しかも、服務宣誓までして教員になったにもかかわらずです。
　とても残念に思います。

   師弟同行（していどうぎょう）という諺があります。
   教師も子どもも同じ行い（振る舞いを）することが、教えることの基本という意味です。整理整頓ができない教師が、何故、「机をきちんと整理整頓してから勉強をしましょう」と言えるのでしょうか。
　挨拶もできない教師が、何故、「挨拶は人間関係の第一歩、きちんとしましょうね」と言えるのでしょうか。
　自分ができないことを子どもに求めるのは、全くもってナンセンスです。
　子どもたちから「先生は言ってることと、やってることが違う。嘘つき。」などと言われたらもう教師廃業ではないでしょうか。
  きつい話になりますが…