/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 進みある教師のみ人を教える権利あり （３２）
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いじめの解決は早期発見，早期対応が一番良いとされています。しかし，最近のいじめは，手口が巧妙化していて，容易に見つける事が難しくなってきました。どんなところに注目して，子どものSOSを受け止めてやるか，そのチェックポイントを挙げてみます。
〈朝の会〉
・遅刻や欠席が目立つようになってきた。
・早めに来ても，なかなか教室に入りたがらない。
・表情さえなく，うつむき加減である。
・担任が来てから教室に入る。
〈授 業〉
・ぼーっとしていて，集中力に欠けることが多い。
・グループ決めなど，仲間に入れてもらえない。
・正しい答えなのに，野次，奇声が発せられる。
・発表回数が極端に減り，学習意欲がなくなる。
・グループ活動なのに，一人で作業をさせられる。
・道具や器具に触らせてもらえない。
・常に周りを気にしている。
・対象者を見つめたひそひそ話が多くなる。
・不自然に机が離されている。
・頭痛，腹痛を訴え，授業中，よく保健室に行く。
・係を決めるときなど，ふざけ半分に何度も推薦される。
・ひどいあだ名で呼ばれる。
〈休み時間〉
・周りに友達がいなくて，一人でいることが多い。
・遊んでいてもプロレスごっこのような遊びが多い。
・ほとんど笑顔が見られず，無表情をしている。
・要もないのに，頻繁に職員室や保健室に行きたがる。
・休み時間は，ほとんどトイレの近くにいる。
・行きたくもないのに，トイレに付き合わされる。
〈給 食〉
・誰も給食を分けてくれない。
・食欲がない。
・食欲がないと言って，みんなが喜ぶデザートなどをあげる。
・その子の嫌いなおかずを食器にたくさん盛られる。
・その子の好きなおかずを食器に，ほんの少ししか盛られない。
・その子の食器だけが片づけられない。
〈清掃時〉
・その子の机や椅子だけが，運ばれないで残っている。
・一人だけで掃除をさせられてている。
・みんなの嫌がる仕事だけ，毎回させられる。
・ゴミ捨ては毎回その子だけさせられる。
〈放課後〉
・友達と一緒に帰らず，遠回りして帰る。
・なかなか帰りたがらず，教師の周りをうろつく。
・友達の荷物やカバンを持って帰る。
・授業が終わったら，足早に帰る。
〈その他〉
・あざや擦り傷が最近多くなる。
・作品が捨てられていたり，いたずら書きがされていたりしている。
・その子だけの配布物が渡らない。
・持ち物が頻繁になくなるようになる。
・持ち物が切り刻まれている。
・集金が滞る。
子どもたちをよく見ていると「決まった交友関係」「子どもの好きな食べ物」「好きな遊び」「好きな学習」などが見えてきます。これが変化したら，要注意ということになります。「いつも遊んでいる仲間でない友達と遊ぶようになった」「好きな食べ物なのに，友達に頻繁にあげるようになった」。「あれ，変だぞ」と思ったら，今まで以上に目を掛けていきたいものです。 
松島町教育委員会
◆教育長室から（教育関係）
松島第一小学校