解決しなければならない問題は，山ほどあった。まずしたことは，児童の生徒の安否確認であった。

１　児童生徒の安否確認　

　通信網が切断した中での児童生徒の安否確認は困難をきたした。最後の児童を確認するまで一週間近くかかった学校もあった。東日本大震災時は，津波の被害もあって車が使えず，クラスの子ども，約３０名の家を一軒一軒歩いて安否を確認した先生もいた。
　
　二次災害のことを考えると，一人よりは複数でと考えるのが普通であるが，学校は避難所となっており，とても人数など避ける状態にはなかった。
　このような話は，なかなか表には出ない話だと思う。

２　寒さ対策　

　東日本大震災の時は３月で小雪が舞っていた。しかも，津波で体が濡れていた。寒さが身にしみた。ところが，学校に毛布を大量に備蓄している学校はほとんどなかった。暖を取るためのストーブも石油ファンヒーター主流で，電源がなければ全く役に立たなかった。寒さに堪えきれず教室のカーテンや新聞紙をまとって暖を取った人たちもいた。そのため学校からカーテンがすべてなくなった学校もあると聞く。