古い資料ですが、学校と家庭の連携の重要性を感じましたので、もう一度問題提起してみました。

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　日本大学　佐藤晴雄教授らのグループがおこなった意識調査（平成２０年）から，『保護者の多くは，我が子を十分に「躾けたつもり」になっている』という調査結果を発表しました。

　
　調査によると，保護者および教師の８割以上が一般的な家庭の躾けが不十分だと思っていますが，ところが，保護者の７割は，自分の子どもの躾けは，しっかり行われていると自認していることが分かりました。
　
　多くの保護者は，他の家庭の躾けは不十分ですが，自分の家では，十分に躾けているつもりになっているということです。

　躾けの役割分担意識を見ると，
   早寝・早起きなどの基本的な躾けは【家庭の役割】，
  「協力し合う姿勢」など社会性の躾けの一部については【学校の役割】，
と認識する傾向にあったそうです。
 　ここでは，家庭と学校の役割分担意識に大きなズレはなかったのですが…

 
　保護者の多くは，基本的な生活習慣などの躾けは，家庭で行っていると考えていますが，教師は，そうではなく、家庭ではさほど行われてないと見ています。

　
　例えば，「あいさつの仕方」。
    家庭の役割だと回答した保護者は，９２％でした。
　これを家庭で躾けていると回答した割合は，保護者の８３％で，
　教師は　２７％にすぎませんでした。
 
　「あいさつ指導」は学校の役割だと回答した教師は８％。
   しかし，学校で，指導しているという教師は７０％と数値が高くなります。

 　
　ところが，保護者は，家庭で躾けていると考えていますので，保護者の　１６％しか，学校では指導していないと思っているそうです。

 
　佐藤教授はこう述べています。
　『保護者は，基本的な生活習慣は家庭で十分躾けているつもりなっているので，学校で行われているとは思ってもみないだろう。しかし，その躾け不足を目の当たりにした学校は，それを指導せざるを得ないのである。「つもりの躾け」現象こそ，今日の家庭教育の問題がありそうだ。』

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　古い資料の話ではありますが、今はこの溝が埋まっているのでしょうか。
　互いに考えてみる必要がありますね。