教育心理学でいう「弱化の条件付け」の第三弾です。
    かつてマスコミ等で活躍しました 阿部進先生の単書「子供をダメにするしつけ 」（明治図書）から引用させていただきます。本は絶版になったようです。

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　「今何やってんの？」「勉強」て応えると，ママは何にも言わなくなるので助かる。
　「勉強」っていう言葉とってもママは好きなんだもん。
　先生はママとちょっと違うみたい。 　
 
　「勉強も大切だけど体を丈夫にしなくちゃいけないし，それにガリ勉していい学校に入ったからって，そのまま，立派な人や有能な人になれるって訳じゃないからな」っていってるけど，ママなんかにはちっとも効き目がないらしくって，相変わらず「宿題が少ないようですが，どうしてですか？　
　もっとどんどん宿題を出してください。そうしないと，勉強ちっともしないもんですから…」なんて頼んだりするからやんなっちゃう。
　
　「勉強たくさんやったら，遊んでもいいわ。
　でも勉強やらなかったらテレビもマンガも見せませんからね。」て言われて，成績が悪かったら取りあげられちゃうって言ってる子もいたわ。
　
    全然関係ないのにね。
    だんだんやる気がなくなっちゃうよね。

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    知らず知らずに保護者が「弱化の条件付け」のループに入ってしまわないようにしたいものですね。それには、やはりほめるということを意識する必要がありますね。

( 追１）阿部 進（あべ すすむ）教育評論家。カバゴンという愛称で親しまれました。
　　　１９３０年（昭和５年）年６月１１日 ～２０１７年（平成２９年）８月１０日